Uji Kompetensi Guru (UKG) dan Penilaian Kinerja Guru (PKG)

Banyak diantara para guru yang merasa resah dan tidak percaya diri ketika mengikuti uji kompetensi guru (UKG). Ujian tersebut meresahkan mereka, terutama yang sudah memiliki sertifikat pendidik dan telah memperoleh tunjangan profesi pendidik (TPP). Para guru tersebut takut jika hasil ujian tidak memenuhi standar yang ditetapkan akan berakibat dicabutnya tunjangan yang selama ini telah diterima.

Sebenarnya, UKG tersebut harus dipandang sebagai sesuatu yang wajar (biasa saja) sebagai bagian dari mekanisme pengembangan dan pemantapan profesi guru. Bahkan setelah uji kompetensi awal telah dipenuhi oleh para guru, akan dilanjutkan dengan penilaian kinerja guru (PKG). Semua itu dilakukan agar mutu dan profesionalisme para guru benar-benar terjaga.

Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, dan Model Pembelajaran

Dalam konteks pembelajaran, kita tentu tidak asing dengan istilah-istilah pendekatan, strategi, metode, teknik, dan model pembelajaran. Namun banyak diantara para mahasiswa pendidikan (calon guru) dan bahkan para guru yang tidak memahami secara mendalam sehingga tidak bisa memberikan penjelasan apa sebenarnya persamaan dan perbedaan dari istilah-istilah tersebut. Sebagian mereka memahami sama terhadap istilah-istilah tersebut. Sebagian yang lain menganggap berbeda terhadap istilah-istilah tersebut, tetapi tidak mampu menjelaskan bagaimana perbedaannya. Dalam uraian berikut, saya mencoba menjelaskan perbedaan antara pendekatan pembelajaran, strategi pembelajaran, metode pembelajaran; teknik pembelajaran; dan model pembelajaran. Masing-masing istilah tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut:

Pembelajaran Berbasis Inquiri

Inquiri adalah proses dinamis yang menciptakan pengalaman belajar, membangkitkan keingintahuan, dan kegembiraan pada siswa melalui projek penyelidikan.“Inquiry is the dynamic process of being open to wonder and puzzlements and coming to know and understand the world” (Galileo Educational Network, 2004). Pembe-lajaran berbasis inquiri adalah proses dimana siswa terlibat dalam pembelajaran mereka, merumuskan pertanyaan, menyelidiki secara luas dan kemudian membangun pemahaman, makna, dan pengetahuan baru. Pengetahuan baru tersebut bagi para siswa dapat digunakan untuk menjawab pertanyaan, mengembangkan penyelesaian atau mendukung kinerja.